Former et développer les compétences : innovation et pilotage
- Durée : 4 semaines
- Effort : 12 heures
- Rythme: ~3 heures/semaine
- Langues: NA
Ce que vous allez apprendre
À la fin de ce cours, vous saurez :
- Comprendre le contexte de la formation professionnelle et les réformes en cours
- Appréhender les enjeux du numérique et leur impact sur la transformation des métiers et des compétences
- Développer des solutions de formations innovantes en déclinant les approches multi-modales et les apports des neurosciences ou de l’intelligence artificielle
- Marketer et évaluer la formation et le développement des compétences
Description
Le développement des compétences et la construction des trajectoires professionnelles sont au cœur des préoccupations de chacun dans un monde en profonde mutation.
Dans tous les secteurs d'activité, les principales mutations en cours, de nature technologique, concurrentielle, juridique, normative, ou sécuritaire obligent les entreprises à innover sur leurs produits, services, modes de production et à mettre en place de nouvelles organisations du travail qui nécessitent de faire évoluer les modes de management et surtout d'anticiper le développement des compétences des salariés.
Ce cours a donc été pensé afin d'aider les responsable formation, de développement RH et plus globalement tous les acteurs Emploi-Formation-Compétences sur les territoires, à accompagner au mieux ces transformations et à doter ses entreprises des compétences dont elles ont besoin pour assurer leur positionnement territorial et international.
Format
Le cours se déroule sur 4 semaines.
Chaque semaine est constituée d'un ensemble de ressources pédagogiques :
- Vidéos du « prof », témoignages et reportages (avec transcription textuelle)
- Fiches outils
Chaque thématique abordée fera l’objet d’une validation des acquis.
Les forums par thématique participeront à la co-construction des connaissances entre apprenants.
Prérequis
Tout salarié en charge d'une fonction développement des compétences au sein d'une entreprise ou toute personne souhaitant acquérir les fondamentaux de cet emploi.
Evaluation et Certification
Exercices interactifs à partir de mise en situation et/ou QCM de synthèse.
Plan de cours
- 1.1. Connaître l’historique de la formation
1.2. Connaitre les évolutions des dispositifs de financements
1.3. Savoir piloter le plan de formation
1.4. Comprendre l’actualité de la réforme
- 2.1. Connaitre le cadre de la GPEC
2.2. Mettre en œuvre une démarche de GPEC
2.3. Enrichir sa GPEC avec une vision prospective
2.4. Prendre en compte les enjeux du numérique
2.5. Étude de cas Analyser les transformations des métiers et des compétences
- 3.1. Développer des innovations technico-pédagogiques
3.2. Appréhender l’intelligence artificielle et les neurosciences au service du développement des compétences
3.3. Renouveler les analyses du besoin en formation et construire des réponses innovantes
- 4.1. Marketer la formation
4.2. Maîtriser les formes nouvelles d’évaluation et les enjeux de qualité
4.3. Savoir développer l’expérientiel apprenant
Équipe pédagogique
ALINE SCOUARNEC
Catégories
Docteur en Sciences de Gestion, habilitée à diriger des recherches, puis Professeur Agrégé des Universités
DENIS MORIN
Catégories
intervenant à l’IAE de CAEN dans le Master RH. Consultant Formateur dans le domaine de la Gestion des Ressources Humaines (GRH)
STÉPHANE DIEBOLD
Catégories
Intervenant à l’IAE de CAEN dans le Master RH. Stéphane Diebold, est détenteur d’un Doctorat d’économie
SÉBASTIEN PAYRE
Catégories
Docteur en Sciences de Gestion et Maître de Conférences à l'Université de Caen Normandie
MOHAMED TISSIOUI
Catégories
Docteur en Sciences de Gestion et Maître de Conférences à l’Université de Caen Normandie
CATHERINE GUYONNET
Catégories
Directrice de l'Innovation de l'OPCALIM. Titulaire d’un 3° cycle universitaire en ingénierie RH et politique emploi formation (Toulouse1)
MICHELE VINCENT
Catégories
Diplômée de l’EM Lyon, intervient depuis plus de 30 ans dans le domaine des Ressources Humaines
Établissements
Partenaires
OPCALIM (mandaté par OCAPIAT)
OPCA des industries alimentaires, de la coopération agricole et de l’alimentation en détail, a vu le jour dans le cadre de l’accord constitutif du 20 juin 2011 et de son avenant du 22 novembre 2011. OPCALIM regroupe la quasi-totalité des branches et entreprises de l’agroalimentaire.
ALLIANCES
Offre partenariale d’accompagnement des professionnels salariés des entreprises adhérentes à OPCALIM en charge du développement des compétences aux bénéfices de leurs salariés actuels et futurs.
FUN
FUN-MOOC, groupement d’intérêt public
Unicaen
Université de Caen Normandie
IAE Caen : une école universitaire de management
L'IAE Caen, composante de l'Université de Caen, forme des étudiants et des salariés à la gestion d'entreprises et d'organisations variées.
CEMU
Le Centre d’Enseignement Multimédia Universitaire est un service commun de l’Université de Caen Normandie répondant à deux grandes missions : la formation ouverte à distance (FOAD) et la pédagogie universitaire numérique.
DIRECCTE
Direction Régionale des Entreprises, de la Concurrence, de la Consommation, du Travail et de l’Emploi d’Ile-de-France