Être Manager dans l'entreprise

Ce que vous allez apprendre

À la fin de ce cours, vous saurez :

Interagir dans un groupe.
Piloter une équipe
- Avoir conscience des enjeux du management,
- Prendre en compte les différents contextes.
Se situer dans l’environnement hiérarchique et fonctionnel d’une entreprise.
Adopter une posture distanciée et une démarche réflexive.

Description

Ce cours « être manager dans l’entreprise » s’adresse aux étudiants de Master 1 ou à professionnels travaillant dans une organisation.

Nous nous intéressons tout d’abord au processus de décision dans une organisation pour ensuite découvrir les leviers de motivation des salariés.

Nous aborderons le changement avec ses résistances et l’accompagnement adapté.

Nous finirons par décrypter les constituants du leadership et les styles de management possibles dans les organisations.

Ce cours mis à disposition de l'ensemble des universités françaises.

Format

Ce cours de 40 heures est prévu sur 5 semaines à raison de 8h par semaine (ou 10 semaines à raison de 4h par semaine).

Chaque semaine, sont proposés :
•   Des documents de cours (des vidéos, des cours en web),
•   Des exercices pratiques individuels ou en groupe,
•   Des activités pédagogiques en présentiel ou en distanciel (pour certaines),
•   Des QCM d’auto-formation.

Prérequis

•   Savoir situer l’entreprise dans son environnement économique et juridique :
o   Décrire Les acteurs du système macro-économique (entreprises, ménages, administrations publiques, institutions financières, associations sans but lucratif…) et leurs relations (pour situer l’entreprise dans son environnement),
o   Décoder l’environnement concurrentiel d’une entreprise,
o   Relier l’environnement concurrentiel à la problématique du marketing et de la stratégie.
•   Savoir décoder l’organisation de l’entreprise :
o   Identifier les parties prenantes de l’entreprise (propriétaires, salariés, clients, fournisseurs, citoyens, associations, État,
o   Différencier les rôles des parties prenantes dans la création et le partage de la valeur (conflits d’agence, RSE, développement durable…,
o   Décoder les modes de gouvernance de l’entreprise,
o   Identifier les différents types de structures (modes d’organisation) d'entreprise, les facteurs déterminants de ce choix, et leur dynamique).

Evaluation et Certification

Il est proposé dans ce scénario pédagogique deux évaluations sommatives :
o   Présentiel ou distanciel : Cas d’entreprise ;
o   Présentiel : un exposé sur un leader en groupe devant les autres apprenants.
o   Les évaluations formatives : exercices, peuvent être des évaluations intermédiaires faites par l’enseignant ou des auto-évaluations.
o   Les Quiz, évaluation des compétences acquises et utilisé à titre d’auto-évaluation (validation des acquis à 70% de réussite).
o   La validation des acquis peut se faire à partir de la note d’évaluation sommative, complétée par les notes d’exercices.

Plan de cours

- Séquence 1 : Découvrir par l’expérience le processus de décision et ses objectifs et l’influence du groupe et de la coopération.
- Séquence 2 : Connaître les modèles de prises de décision individuelle et collective, caractériser les différents types de décisions.
- Séquence 1 : Découvrir par l’expérience le processus du « team building » sur la performance, repérer les facteurs de motivation de salariés.
- Séquence 2 : Expliquer les enjeux de la motivation des salariés dans l’entreprise, repérer les facteurs de motivation des salariés, choisir les leviers de motivation qui concilient les objectifs de l’entreprise et la satisfaction des besoins de l’individu.
- Séquence 1 : Découvrir par l’expérience la gestion des forces qui incitent au changement et des résistances qui s’y opposent, accompagner le changement.
- Séquence 2 : Montrer l’incidence des choix stratégiques et de l’évolution de l’environnement sur l’adaptation des structures, distinguer les bonnes pratiques pour gérer le changement.
- Séquence 1 : Intégrer les constituants du leadership.
- Séquence 2 : Identifier les styles de management et les modes de coordination en fonction des structures, connaître le management situationnel.
- Séquence 3 : Connaître l’entreprise « libérée », faire émerger les conditions de réussite de ces nouveaux modes de management.
- Séquence 1 : Vivre par l’expérience une situation de rencontre interculturelle,
- Séquence 2 : Comprendre les enjeux et les risques d’un management dans un contexte interculturel.

Équipe pédagogique

Muriel VIVIERS

Catégories

Professeure agrégée d’économie-gestion, responsable pédagogique SHS et Référente Innovation Créativité à Polytech Lyon.